鲁网6月4日讯为了更好地践行新课标理念，实现教研规范化，5月30日，临沂第三十四中学组织集体备课展示活动，参加本次活动的有学校党总支书记洪善理，校长、党总支副书记邵常建，副校长孙廷志及包组教干和七八年级所有任课教师。
七年级历史备课组长苏宏为老师们介绍七年级历史组集备模式。他为大家介绍了历史组集备的初步设想与一直践行的“六五三”教研模式。
七年级英语备课组教师苑红凭借自身对于新课标专业且透彻的理解，就U7 SectionB课标内容展开解读。她表示，“本次课程改革的核心是实现从传授知识到培育素养的转型。素养与知识有本质不同，这决定了以传授知识为目的的教学方式并不完全适用于素养的培育。想要培育素养，关键是使知识结构化。没有知识的结构化，素养是无法得到生长的，而单元教学正是实现知识结构化最有效的方式之一。”
教师陆晗针对第七单元B部分内容进行先行扎实的备课，让整个团体在专业发展的路上“行稳致远”。先行备课是“用一个人的深度思考，激发一群人的智慧火花”。为素养导向的大单元集体备课铺设了“专业轨道”，确保后续的“众筹研讨”、“共案生成”、“个性实施”有的放矢、高效高质。
孙廷志在会后发言，他表达了对本次集体备课展示的充分肯定，激励每一位教师夯实基础为认真备课创造必要条件，点燃动力让认真备课成为价值追求，强化认同，让认真备课获得可见回报。鼓励教师认真备课绝非一直命令或单一措施可达成，它需要领导层在时间保障、资源支持、制度优化、专业引领、价值认同、文化营造等方面进行系统性的、持续的、真诚的投入和建设，其本质是尊重教师的专业性，激发教师的内驱力，备课成为教师实现教育理想、收获职业幸福的有效途径。
邵常建会后总结，提出要坚持四个导向：做问题的提出者，更做问题的解决者；单元、课时的目标步步到位；成果预设；教、学、情境、资源多方面创新。
本次活动让每一位参与的教师都学有所思、学有所得。集体备课的本质，让每位老师站在团队的肩膀上创新。融合团队的智慧，以最高效的方式打造最有效的课堂。（通讯员 周誉霏）
责任编辑：王军
来源：:37 鲁网
